miércoles, 26 de octubre de 2011

...Pues tienes razón...

Poneos en situación: a Álex de la Iglesia, consagrado director de cine (en mi humilde opinión, y a pesar de algún que otro bodrio, de los pocos a tener en cuenta en el panorama nacional), le es encomendada la ímproba tarea de defender lo indefendible, a saber: modelo actual de negocio de productoras y distribuidoras de cine -discográficas por extensión-, y de toda una industria en claro declive por no saber adaptarse a los tiempos ni a los medios de que dispone. 
Varios de los tuiteros más activos de la red le espetan, con más o menos educación, punto por punto (y en menos de 140 caracteres, recordemos lo breve que, por definición, es twitter), por qué no puede sentar cátedra con sus palabras desde el pedestal que le confiere su ya ex-cargo de director de la academia de cine; le rebaten con argumentos, con hechos y con la ley en la mano todos y cada uno de los párrafos, citas y demás propaganda que se ha aprendido para decir delante de un micrófono...

...Y el bueno de Álex, en lugar de indignarse, de ponerse las botas que le aprietan, de hacerse el incomprendido y llorar amargamente porque nadie le quiere, pues va y queda para comer con todos aquellos que le han llevado la contraria, nada más y nada menos que para escucharles... tócate los pies.

Lo que pasó a continuación más o menos se recuerda... en la gala de los Goya pidió respeto para la noble profesión del cine, que si nosequé, que si nosecuántos... pero antes de acabar su speech, pidió voz para la gente que le había descubierto una parte de la verdad de la que no quería darse cuenta... que resulta ser la gente que -curiosamente- va al cine... y la ministra Sinde le lanzó una media de tres maldiciones por cada segundo que hablaba de la chusma...

Hay muchos más ejemplos de twit-gurús, auténticos expertos en abrir ojos (o, al menos, dar una visión menos sesgada de la realidad) que han proseguido ese camino; después del efecto "de la Iglesia", el famoseo se cuida muy mucho de no tener la dosis de humildad necesaria como para escuchar las voces de sus followers -nombre que reciben los seguidores de alguien en twitter- cuando rebaten o simplemente opinan sobre la información que alguno de ellos publican en esta -mal llamada- red social.



Pero esto... ¿Qué tiene que ver con la educación?


Pues veréis, me vais a perdonar mi fijación por la adolescencia, pero estamos hablando de formar opinión... que un adolescente vea a diario esa colección de dimes y diretes, de argumentos, de impresiones, de sensaciones y de información, en un proceso que acaba en una paz tácita entre el olimpo y los mortales, es algo nunca visto hasta ahora y que no tiene precio, es aprender el Arte de Tener Razón en cómodas píldoras individuales. Twitter ha obrado el milagro; ha hecho bajar a la tierra a las celebrities, las ha enfrentado en el coliseo público con nuestros mejores gladiadores, y lo mejor de todo, ganen o pierdan, deciden quedarse en la tierra, y siguen compartiendo parte de su tiempo con nosotros sin miedos, sin barreras más allá de la intimidad más respetable. Varias ex-alumnas mías, con solera ya en el mundo twitter, han visto de primera mano todo lo que os estoy comentando; pueden contar con los protagonistas de la información como referencia en sus idearios... pueden llevarles la contraria, pueden criticarles, incluso pueden hablar con ellos si tienen un poco de suerte...y sobre todo, pueden conocer en unos pocos minutos muchas más caras de la información que las que la tele les va a ofrecer nunca. 

¿Que hacen suya una idea porque se la oyen decir a su ídolo en twitter...?
¿Acaso no es lo más normal del mundo?
...Pero aquí viene lo bueno, ¿Cuántos jóvenes siguen en twitter a cantantes, actores o presentadores que sólo se conectan para promocionar su último parto mediático? Cada vez menos... 
Preguntaos cuántos comprueban la humildad de algunas de esas personas muy conocidas, que responden con un "nunca lo había visto así, gracias por tu comentario", o simplemente un "no estoy de acuerdo, pero me parece interesante tu aportación", conscientes tal vez de que quien le sigue tiene sólo 15 ó 16 años y no necesita más frivolidades en su vida. 

Por eso os digo que twitter ha dado en el clavo; acerca como ninguna otra plataforma a las personas, no a las imágenes públicas. y a todo aquel que va de divo o de iluminado le reparte galletas digitales... ¿Verdad, @AlejandroSanz?

Tanto el autor de este blog como un servidor estamos dentro, síguenos -si quieres- en @ediazan y @dmunozb. Encantados de saludarte.

viernes, 21 de octubre de 2011

Iniciativa y Confianza, o cómo Tuenti hizo más fácil -sí, más fácil- la adolescencia del friki.

Tengo la inmensa suerte de conocer personalmente y llamar amigo al autor de este blog; tengo la inmensa suerte de trabajar -con él- en lo que me gusta.

Y tengo la osadía de escribir sobre un tema que, a pesar de relativamente reciente, ya parece estar manido y escaso de soluciones y voces nuevas. Confieso que, desde prácticamente su implantación en España, uso con regularidad varias redes sociales, tanto profesional como personalmente. Confieso que, dada mi experiencia, cada vez me cuesta más encontrar cosas nuevas en ellas que me gusten, pero tambien admito que su fin último, su objetivo, su razón de ser, ha variado tanto y es tan personal de cada usuario que hacen de facebook, tuenti, twitter y demás joyas de la red-esfera tengan un componente positivo más bien soterrado, oculto en la maraña de riesgos y miedos que padres, profesores y jóvenes pueden desarrollar.

Ese fin último es la comunicación (directa, en tiempo real, desde el móvil, desde otro país, a veces enmascarada en la aparente intimidad del cotilleo a los muros y perfiles de los demás...)...

...y ese componente positivo es la autoestima en claro aumento que el "friki", el "pringao" (o como dicen mis alumnos, "el torrijo") saca de una red en la que tiene una vida nueva que explotar y que exportar... ya he conocido muchos casos de alumnos adolescentes que, ya sea por lo que controlan acerca de una red o por ser tremendamente ocurrentes parapetados detrás de un ordenador, aumentan sus habilidades comunicativas de forma exponencial. Ese aumento de su inteligencia social por usar ese banco de testeo que supone una interfaz social atractiva y llena de posibilidades, no debe ser percibida sólo como un potencial foco de abusos, acosos, ciber-bullying o humillación, sino también como catalizador de una imagen pública, que en la mayoría de los casos aflora antes digitalmente que en el tú a tú. No se me ocurriría obviar los riesgos y realidades desagradables que suceden a diario con jóvenes a los que, literalmente, se les machaca sin pausa. Por eso es tan sumamente importante que los padres no estén desconectados; Mi padre empezó a usar un ordenador porque vio que a mí me resultaba útil. Al borde de la treintena mi personalidad está ya curtida, mi autoestima descansa en colchón de plumas, pero que una madre o un padre, que no son nativos digitales, se arme de valor, se ponga el tuenti por montera y le dé a su hijo preadolescente unas nociones prácticas de prudencia, inteligencia e intimidad en la red, es una heroicidad al alcance de nuestra mano. Demonizar las redes sociales es como condenar el uso del correo electrónico: anacrónico, absurdo, carente de validez en una sociedad digital.

Como podréis suponer, tuenti y facebook son dos de las vías más utilizadas para proyectar "yo digital" en "yo real". Vamos, para quedar para tomar algo.

Ahora queda saber orientar el proyector y darse cuenta de que el "perfil original", el adolescente que baja la mirada en clase ante cualquier estímulo, tiene mucho más que ofrecer que su perfil en facebook, por muy desternillantes, agudos y ácidos que sean sus comentarios, enlaces y fotos.

Una red social puede edificar algo sólido, con las herramientas adecuadas y sin construir encima del fango. Y que así sea.

lunes, 3 de octubre de 2011

MÓVIL Y ADOLESCENCIA (2)

Es un hecho que nuestros adolescentes utilizan el móvil como una herramienta totalmente integrada en sus vidas, y lo hacen de una manera intensiva, exprimiendo todas las posibilidades que estos aparatos les ofrecen. El acceso, sabemos por estudios que, es a los 10-12 años y que un factor que lo facilita es la tranquilidad que le ofrece a sus progenitores de tenerles controlados, algo muy discutible por otra parte, porque como nos cuenta en una anécdota Juan Manuel Romero en su libro "Adicciones Digitales; en patera y haciendo agua", Un padre le comentó en una de sus charlas que asistía al cine con su familia y, antes de empezar la película, sonó un móvil en la fila de atrás. Por lo visto contestó un adolescente, al parecer quien llamaba era su madre, el chaval le dijo a su madre que estaba en la biblioteca, estudiando. la madre quedaría tranquila porque había contactado con su hijo y tenía muy claro donde se encontraba en ese momento. No nos engañemos, es imposible tenerles localizados si ellos no quieren, desde mi punto de vista, es una cuestión de educación en la familia más que de aparatos móviles.Por lo tanto es importante hacer consciente a los adolescentes de las amenazas y riesgos a los que se enfrentan, sin demagogia ni exageraciones. Pero sí informarles y educarles en este aspecto para conseguir adolescentes capaces de sacar el máximo provecho a la "vida móvil". soy consciente que esto pasa por la información a las familias y por una implicación del sistema educativo a través de las escuelas de padres, reuniones generales de padres,...

En un estudio de inteco y Orange se agrupa estas amenazas en:
  • Uso excesivo del móvil que puede llevar asociado un gasto excesivo. Incluso en los casos más graves un trastorno de adicción tecnológica. Artículo sobre adicción al teléfono móvil de Rosa Vera García
  • Peligros de privacidad del menor (voluntaria o involuntariamente).
  • Acceso a contenidos no apropiados para el menor., tanto legales como ilegales (dos tipos; sexuales y racismo-violencia).
  • situaciones de ciberbullying (intimidación u hostigamiento entre menores)
  • Situaciones de grooming; seducción o engatusamiento llevado a cabo por un adulto, que tiene como víctima un menor, y que persigue una finalidad de carácter sexual explícita o implícita.
  • Situaciones que pueden implicar pérdidas económica o constituir un fraude (concursos, descargas,...)
  • Situaciones de infección del teléfono con código malicioso o con la recepción de spam (publicidad no deseada).
Sexting: ¡No lo produzcas!


Sexting: ¡No lo provoques!


Sexting: ¡No lo transmitas!


Algunos enlaces que nos pueden ayudar a estar informados sobre la seguridad en menores y el buen uso las nuevas tecnologías son:

http://www.pantallasamigas.net/
http://www.protegeles.com/
http://menores.osi.es/